четверг

Լուսինե Միքայելյան



Հոդվածը կարդալիս շատերի մոտ կառաջանա երկու հակասական կարծիք.

Առաջին- հոդվածը գրվել է mitq.am կայքում, որ իր կողմից ներկայացրել է մի այնպիսի վերնագրով, ինչ պետք է որ գրավի հայ օգտատերերի ուշադրությունը, ինչին չգիտես ինչու հետևել է մի մեծ պարբերություն ռուսերեն լեզվով: Ինչն է հետաքրքիր, եթե հոդվածը գրվել է հայկական կայքէջում, ապա ինչու է այն ամբողջությամբ ռուսերենով ներկայացվել: Դրանից կարելի է հետևություն անել, որ դա ոչ միայն հայերին ինչ-որ բան ասելու համար է, այլ նաև ռուսագետ դիտորդների համար է: Հոդվածը վերցված է ուկրաինական onpress.info կայքէջից:

Նաիրա Վարդանյան․ Մեդիա վերլուծություն ռազմական թեմայով մանիպուլյացիաների վերաբերյալ


Հոդվածի հեղինակ,Գյումրի ինֆոտան
մեդիագրագիտության 
ուսանող` Նաիրա Վարդանյան
Մեդիան զանգվածային հաղորդակցման միջոց է: Ըստ իս մեդիա ոլորտում գրագետ  է համարվում այն մարդը, ով հստակ պատկերացնում է ինչպես ճիշտ օգտվել զանգվածային հաղորդակցման միջոցից։ Մեդիագրագետ սպառողը կարողանում է քննադատաբար մոտենալ մեդիային և վերլուծել ԶԼՄ-ների աշխատանքը, ինչպես նաև հասկանալ, թե ի՞նչ նպատակ են հետապնդում արտադրողները, ո՞ւմ է ուղղված ասելիքը: Իսկ Մեդիագրագետ լրագրողը չպետք է խեղաթյուրի տեղեկատվությունը և  ներկայացնի այն` ըստ իր հայեցողության, չպետք է ավելացնի սեփական ենթադրություններն ու մեկնաբանությունները և թաքցնի փաստերը: Եվ ի վերջո Մեդիագրագետ լրագրողը չպետք է մեդիասպառողին ներկայացնի նյութը բովանդակությանը չհամապատասխանող գլխագրով։   

Մարիամ Ջանոյան․ Վերլուծական հոդված Շիրակի մարզպետի մասին


Հոդվածի հեղինակ,Գյումրի ինֆոտան
մեդիագրագիտության ուսանող` Մարիամ Ջանոյան
Հոդվածի վերնագիր՝ «Շիրակի մարզպետի որդին հաստատ դժգոհ է հոր աշխատանքից. «սև ցուցակ» չկա, չարաշահում կա»։
Ըստ հոդվածի հեղինակ՝ Արմենուհի Մխոյանի ,վերնագիրը արտացոլում է իրականությունը, պարզապես առաջին հայացքից չի արտահայտում հոդվածի հիմնական նպատակը, սակայն ընթերցողի ուշադրությունը ավելի սևեռելու, հետաքրքրելու համարը ընտրվել է  հենց  հարցազրույց տվողի արտահայտած միտքը, որը  միգուցէ  շատերի համար ոչ այնքան կարևոր և երկրորդային է, բայց վերնագիրը իր վրա կրում  է մարզպետի ողջ կատարված աշխատանքը: Մարզպետը  ինքը տալով կարևորությունը այս հանգամանքի ներկայացնում է կատարվող աշխատանքի ծավալը:

воскресенье

Վերլուծական հոդված․ Լուսինե Միքայելյան

Հոդվածը կարդալիս շատերի մոտ կառաջանա երկու հակասական կարծիք.
Առաջին- հոդվածը գրվել է mitq.am կայքում, որ իր կողմից ներկայացրել է մի այնպիսի վերնագրով, ինչ պետք է որ գրավի հայ օգտատերերի ուշադրությունը, ինչին չգիտես ինչու հետևել է մի մեծ պարբերություն

ՎԵՐԼՈՒԾԱԿԱՆ ՀՈԴՎԱԾ ՝ «ԱՐԱԲԿԻՐ» ԲԺՇԿԱԿԱՆ ԿԵՆՏՐՈՆՈՒՄ ՄԱՀԱՑԵԼ Է 5 ԱՄՍԱԿԱՆ ՓՈՔՐԻԿԸ. ԵՐԵԽԱՆ ՆԱԽՕՐԵԻՆ ՊԱՏՎԱՍՏՈՒՄ ԷՐ ՍՏԱՑԵԼ




Հոդվածի հեղինակ,Գյումրի ինֆոտան
մեդիագրագիտության 
ուսանող` Մարգարիտա Գրիգորյան
Սույն թվականի հունիսի 9-ին radioaurora.am կայքում հրապարակված «Արաբկիր բժշկական կենտրոնում մահացել է 5 ամսական փոքրիկը. Երեխան նախօրեին պատվաստում էր ստացել» հոդվածում խնդիր կար վերնագրի հետ կապված, և պետք էր ճշտել արդյոք դա համապատասխանում է իրականությանը, և ինչու՞ է հեղինակը հոդվածը այդպես վերնագրել:


Փաստերի ստուգման նպատակով ս.թ. հունիսի 20-ին փորձեցի կապ հաստատել հոդվածի հեղինակի հետ, որի նպատակով գրեցի կայքի էլեկտրոնային հասցեին, նույն օրը արձագանքեցին: Ներկայացավ(անունը Ռուզաննա է) փոխանցեց հեռախոսահամար: Հաջորդ օրը զանգարահեցի Ռուզաննային, բավակաին բարեհամբույր պատասխանեց ինձ հուզող հարցերին: Ասաց, որ երեխայի թաղումից անմիջապես հետո, երեխայի հայրը՝ Նարեկ Գրիգորյանը, իրենց ռադիոյի ուղիղ եթերում[i] ներկայացրել է բոլոր մանրամասները: Հայրն է խոսել, որովհետև մայրը ի վիճակի չի  եղել: Երեխան՝ Էվելինան, 5 ամսական էր, նա պատվաստում էր ստացել ս.թ. հունիսի 5-ին, Հերացու անվան պոլիկլինիկայում: Երեխան անցել է հերթական ստուգումները, բժիշկները փաստել են, որ երեխան կատարյալ առողջ է և կարող է ստանալ պատվաստում: Պատվաստել են, սկզբում երեխայի վիճակը նորմալ է եղել, իսկ 2 օր անց վիճակը կտրուկ վատացել է: Տարել են պոլիկլինիկա, բժիշկները կրկին փաստել են որ ամեն ինչ նորմալ է, ասելով. «տարեք տուն ու տաք թրջոցներ դրեք փոքրիկի փորիկին»:
Ծնողները վարվել են այդպես, սակայն երեխայի վիճակը կտրուկ վատացել է: Հասցրել են «Արաբիր ԲԿ», որտեղ երեխան վերակենդանացման բաժանմունքում մահացել է:
Հոդվածի հեղինակը ասաց, որ անձամբ ճանաչում է «Արաբիր ԲԿ»-ի աշխատակազմին, բանիմաց մասնագետներ են: Ինչ վերաբերվում է Հերացու անվան պոլիկլինիկային, ասաց, որ այնքան էլ լավ մասնագետներ չեն: Այդ մասին ուղիղ եթերում խոսել էր նաև երեխայի հայրը:
Նարեկը նաև դժգոհել է ԱՆ-ի կայքում[ii] տեղադրված հոդվածից, ասելով՝ թյուր տեղեկատվություն են տարածել:
Ինչ վերաբերվում է պոլիկլինակյին, կապ հաստատեցի նրանց հետ, բավականին ագրեսիվ արձագանքեցին և չպատասխանեցին իմ տված հարցերին:
Փորձեցի այլ կայքերով ճշտել դեպքի մասին այլ նյութեր, սակայն դիտարկածս բոլոր կայքերը տարածել էին ԱՆ-ի հաղորդագրությունը:



[i] https://web.facebook.com/RadioAurora/videos/1764418576979917/?_rdc=1&_rdr
[ii] http://www.moh.am/#1/1328

Վերլուծական հոդված․Ավագ դպրոցի տնօրենը մեկ նախադասության մեջ երեք տառասխալ է արել


Հոդվածի հեղինակ,Գյումրի ինֆոտան
մեդիագրագիտության 
ուսանող` Հասմիկ Պոտրոսյան
Սույն թվականի մարտի 10-ին armlur.am  էլեկտրոնային օրաթերթում հրապարակված Ավագ դպրոցի տնօրենը մեկ նախադասության մեջ երեք տառասխալ է արել  հոդվածում անհասկանալի էր, թե արդյոք դրված լուսանկարը իրական է, կամ համապատասխանում է, արդյոք, այն իրականությանը։ Դա էր պատճառը, որ այն դրվեց Մեդիա կրթություն 2018 խմբում։
Փաստերի ստուգման նպատակով սթ ապրիլի 16-ից սկսեցի զանգահարել Սիսիանի ավագ դպրոցի տնօրեն Նաիրա Ներսիսյանին և միայն ապրիլի 19-ին ինձ հաջողվեց կապ հաստատել նրա հետ։ Նա չժխտեց, որ ինքն է ուղարկել այդ գրությունը, բայց ասաց, որ ինքը չի գրել այն։ Այն հարցադրմանը, թե ինքն է ստորագրել, չի կարդացել, արդյոք, թե ինչի տակ է ստորագրում, ասաց, թե այդ փաստաթուղթը ֆինանսական փաստաթուղթ է, և ինքը չի կազմել այն։ Նա պնդեց, որ իր կրթությունը ռուսական է, որ ինքը հանդիսանում է Հանրապետական կուսակցության անդամ։ Չպատասխանեց, թե ինչպես է ընդունվել աշխատանքի։ Այն հարցին, թե պատրաստվում է, արդյոք, դատի տալ ԶԼՄ-ին, նա շատ զարմացած պատասխանեց, թե չի պատրաստվում, որովհետև «Այդ հարցը փակված է, ես որտեղ պետք է, զանգել եմ, այդ հարցը վաղուց կարգավորվել է։» Թե ուր էր զանգել տնօրենը, այդպես էլ չասաց։

Ինչ մնում է ԶԼՄ-ին, իրենք առաջին իսկ օրը պատասխանեցին իմ զանգին։ Չներկայացան։ Ասացին, որ հոդվածի հեղինակը լրատվական կայքն է /հոդվածը, ինչպես տեսել եք, հեղինակ չունի/, թե հատուկ ճանապարհով են տեսել այգ գրությունը, չմանրամասնեցին, թե՝ որ։ Եվ այլևս ոչ մի հարցի չպատասխանեցին։

ՀԳ Երկու կողմերն էլ շատ վատ ընդունեցին զանգը և մեծ դժկամությամբ ու ագրեսիվ  էին պատասխանում հարցերին։